Besonderheiten der Montessori-Pädagogik

Maria Montessori entdeckte, dass Kinder in der Lage sind, sich über eine lange Zeit einer Sache hinzugeben und konzentriert zu arbeiten. Dazu bedarf es besonderer Bedingungen:

1. Die freie Wahl der Arbeit

Das Kind wählt aus einem Angebot an Erfahrungsmaterial seine Arbeit selbst aus.

2. Relative Zeitfreiheit

Das Kind arbeitet nach seinem Lerntempo in verschieden langen Arbeitsphasen.

3. Die vorbereitete Umgebung

Das ist die wichtigste Voraussetzung der „Freiarbeit“. Das von Maria Montessori geschaffene didaktische Material entspricht in jeder Hinsicht den Bedürfnissen des Kindes; es bringt das „Montessori-Phänomen“ hervor: die Konzentration der Aufmerksamkeit.

Die meisten Materialien ermöglichen dem Kind die Fehlerkontrolle eigenverantwortlich durchzuführen.

4. Die Freiarbeit

Es arbeiten Kinder aus verschiedenen Jahrgängen zusammen.Soziales Lernen ist „kind-gemäß“. Kinder lernen durch Nachahmung der Tätigkeiten älterer Schüler. Wenn diese den Jüngeren helfen, lernen sie selbst dabei.
In der Montessori-Schule gibt es keine kollektive, sondern die einmalige individuelle Leistung zählt – und so verstanden ist jede „gleichwertig“, „gleichgültig“.

Gute Begabungen werden nicht gebremst, langsamer Lernende bekommen ihre Zeit.

In der vorbereiteten Umgebung erfährt das Kind die Ordnung, die auch im Kosmos waltet und hält selbst Ordnung. Wille und Charakter festigen sich, und ohne viele Worte bildet sich der mündige Mensch. Er ist das Ziel aller Montessori-Arbeit!

5. Die Freiheit der Bewegung

Die Schüler bewegen sich frei im Klassenraum. Freie Partnerwahl bringt Platzwechsel mit sich. Das Material wird von den Regalen geholt und auch wieder auf seinen Platz zurückgebracht. Sinnerfahrung und Bewegung sind unverzichtbar für das Lernen.

6. Der Lehrer

Der Lehrer stellt sich mit der Kraft seiner ganzen Persönlichkeit in den Dienst der Kinder. Er ist jedem Kind ein wacher und aufmerksamer Partner. Er macht sich klein, damit das Kind groß werden kann.

7. Das Kind

Es baut in freier Selbstverantwortung seine Persönlichkeit auf. Es lernt Entscheidungen zu fällen, Handlungen konsequent durchzuführen und dabei auch die Bedürfnisse anderer Menschen zu akzeptieren.